11 октября в Москве на Суворовской площади прошел митинг в защиту московского образования. Целью акции, организованной ячейкой профсоюза «Учитель» школы-интерната «Интеллектуал» для одаренных детей и собравшей более 1000 человек, было выдвижение ряда требований, с полным списком которых можно ознакомиться на сайте профсоюза.

Помимо всего прочего, требования включали в себя пересмотр нынешней политики «реорганизации», а фактически — слияния московских школ, которая предпринимается с многочисленными нарушениями и приводит к сокращению подушевого финансирования учебных заведений, что особенно резко сказывается на школах для детей с особыми потребностями, — детей-инвалидов, с проблемами с социальной адаптацией или девиантным поведением и прочих. В результате школам не хватает средств на приобретение необходимого оборудования и оплату работы специалистов и преподавателей.

По подсчетам организаторов и журналистов, митинг собрал около 1400 человек — результат сам по себе внушительный и показательный; также стоит отметить, что в составе присутствующих преобладали рабочие образовательной сферы, родители, дети и прочие неравнодушные. Кроме того, несмотря на то, что на мероприятии не предлагался явно сформулированный анализ причин сокращений финансирования образования, принимавший бы во внимание роль рыночных отношений, экономического кризиса и капиталистической системы вообще, — на данном этапе развития рабочего движения такое положение вещей стоит воспринимать как данность, — во многих прозвучавших на митинге выступлениях и лозунгах прослеживались несколько важных мыслей и мотивов, на которых стоит заострить внимание.

Многие преподаватели выразили обеспокоенность не просто урезанием финансирования отдельных школ, но и откровенной коммерциализацией школьного образования вообще. К примеру, для того, чтобы восполнить потери в финансировании, школе №30 для слабослышащих городские власти предлагают самостоятельно зарабатывать по несколько миллионов рублей — очевидно, через введение платных услуг и отказа от «нерентабельной» деятельности. Как заметил один из родителей: «образование и наука — это не услуги»; во всяком случае, таковыми они быть не должны.

Красной нитью через выступления проходило понимание того, что судьба преподавателей, детей, школ и образования вообще зависит только от потребностей сегодняшней российской экономики, вернее — от нужд обслуживания «нефтяной трубы» - основного фактора экономической жизни страны. Сокращение финансирования образования в целях экономии и закрывания дыр в бюджете осуществляется властями, которые не заинтересованы в том, чтобы производить «избыточных» квалифицированных и образованных специалистов, которым нет места в деиндустриализованной России, и которые для ее «трубы» станут только лишним балластом. Как правильно отметили выступающие медики, это касается всей социальной сферы — государство, обслуживающее рыночные интересы крупного капитала, будет избавляться как от «избыточного» образования, так и «нерентабельного» здравоохранения и науки через приватизацию и сокращения (замаскированные под всевозможные «реформы», «модернизацию» и «объединения»).

Пока капиталистическое общество продолжает существовать, не только учителя и школьники, но и университетские преподаватели и студенты, врачи и пациенты, рабочие и трудящиеся всех мастей находятся под полной властью неподвластных им сил — логики рыночных отношений, спроса и предложения, прибыли, невидимой руки рынка и ее лакеев — чиновников и президентов. На митинге мы наблюдали, пусть и в самой зачаточной форме, начала развития классового сознания и понимания этих важных для борьбы идей в среде профсоюзных рабочих, что говорит о возможных перспективах дальнейшего развития рабочего движения, основанного в первую очередь на социальных требованиях. Перед марксистами стоит задача солидаризации с этим движением и привнесения в него ясно сформулированной социалистической повестки. В работе с профсоюзным движением нам особенно важно подчеркивать необходимость не только экономических требований, но и политической программы борьбы против путинского режима, обслуживающего интересы российского капитализма и класса олигархов, — борьбы, сплотившей бы ныне разрозненные и изолированные друг от друга части рабочего класса в общем революционном движении, целью которого было бы построение социалистического общества, где руководящими принципам будут не прибыль и нужды содержания нефтяной труды, а реальные человеческие потребности всех и каждого, будь то в качественном и доступном образовании, здравоохранении, или чем-либо еще. Где образование — не услуга и роскошь, а право. Где лозунг «Школы — не имущество, дети — не вещи!» воплотится в жизнь.